近年来，泰国部分院校频繁出现在中国留学服务中心（留服）的预警名单上，这其中的原因是中介的混乱营收和院校的肆意招收以及课程出入境时间的混乱带来的结果。其实很多学校早已有苗头，只是在咨询时很多老师因zj的花言巧语被迷得五迷三道无法分辨

一、招生规模失控：数量与质量的失衡

“全网都是校友"的异常现象已经成为某些泰国院校的显著特征。这些学校通过中介渠道大肆招生，数量之多令人咋舌。想象一下正常情况下一位硕士或博士生导师能够指导的学生数量有限，但当一所学校突然出现"几百号学生共享一位导师"的情况时，学术指导的质量如何保障？毕业论文的指导资源如何分配？这种"流水线式"的培养模式自然会引起留服中心的合理怀疑。招生过量的连锁反应不仅体现在教学资源分配上，更直接影响到学历认证。当大量学生同时提交认证材料时，留服中心有充分理由质疑这些学历的真实性。毕竟教育不应该是一场"人海战术"

二、课程设置乱象：违背教育规律

极端密集的课程表在某些泰国院校已成为常态。曾收到多起学生反馈：“一个月上完一学期的课”，“一学期安排八门课上完”，”从早上8点连续上课至晚上9-10点，甚至在大年三十晚上仍要上课到十点”。这些"填鸭式"的教学安排完全违背了基本的教育规律。课程时间过度压缩带来的认证问题同样严重。将本应分散在正常学期内完成的课程强行压缩到极短时间，这种"速成班"式的教学模式难以保证学习质量。留服中心在认证时会重点考察课程设置的合理性，过于紧凑的安排往往难以通过认证审核

三、停留时间不足：认证的重要硬伤

"停留时间不够也能认证"是某些不良zj的常见话术。实际情况是留服中心将出入境记录作为认证的重要依据，不仅看累计停留时间更关注连续学习的过程。当被要求"解释如何在短暂停留中完成学业"时，许多学生哑口无言

四、线上授课误导：认证政策的认知误区

"线上课程也可认证"的虚假宣传在疫情期间尤为猖獗。尽管特殊时期确有临时政策，但部分zj将此作为常态承诺。实际上留服中心对于纯线上授课的认证有严格限制，特别是疫情缓和后线下学习的要求已经恢复，凡是说能线上拿学历的通通是pz无一例外"包认证"承诺的风险需要特别警惕。任何正规机构都不可能****保证认证结果，因为认证权完全在留服中心。那些打着"好毕业、包认证"旗号的宣传往往是精心设计的营销陷阱

五、材料造假：后果严重的失信行为

虚假材料的认证风险是最为严重的。一经发现不仅会导致认证失败，还可能被列入失信名单。部分不良中介为促成交易，不惜协助甚至主导材料造假。学生往往在认证失败后才惊觉自己成了造假链条中的一环，但为时已晚